據國際研究發現,香港學童的功課量是全球第二高,僅次俄羅斯;而最少功課量是荷蘭,有近2成學生完全無功課。

 

研究指,全球46個國家及地區之中,港學生功課量屬第二高,有53%學生每日用超過1小時做功課。研究又指,做功課時間愈短,閱讀能力愈高,若學生每日用超過1小時做功課,閱讀能力的測試成績,較只做半小時至1小時功課的學生低;而用15至30分鐘做功課的學生,閱讀能力的測試成績會較高。此外,研究顯示本港近7成家長會協助子女做功課,但相比無家長幫助的學生,閱讀能力反而較好。

 

代表香港參與研究的港大教育學院中文教育研究中心總監謝錫金指,本港學生的學習動機、自信力、學習興趣及投入度均低,排全球尾三。教院幼兒教育學系助理教授林俊彬指,無家長幫助的學生,閱讀情況反而較好,因為不少家長督促子女功課時,往往要求子女不可出錯;若無家長陪做功課,學生的自主性反而會較高,有助提升閱讀能力。

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