最近本港學生自殺以及學生壓力問題甚囂塵上,教育局局長吳克儉在3月21日的立法會教育事務委員會中曾表示去年年底發出的通告承諾除非學生有特別需要,否則要求學校在大部分情況下,須讓學生回家「零功課」。不過局長不到3日(3月三月23日)再就功課問題回應時強調家課重質不重量,不必過量,亦不必盲目追求「零功課」,變相否認回家「零功課」的說法。

 

教育局表示,2000年課程改革後,家課是讓學生學會學習的重要一環,可讓學生在課堂以外延展學習,有效益及適當的家課,可提升學生的學習興趣。而家課的設計亦應多元化,例如包括具趣味性、啓發思考和創意。

 

小學全日制,政策原意是希望學生在老師指導下,盡量在校完成功課,其餘時間可進行多元化活動,例如看圖書、聽音樂甚至看電影。學生可盡量於課時內在教師指導下完成如書寫較多或較有難度的家課,餘暇則參加其他課外活動,享受親子生活及有充足休息時間。不過在3月21日的立法會會議,新民黨田北辰則指出「有學生放假獲發23樣功課」以及在「不願小朋友成為功課奴隸」群組中有家長刊出有超過二十多項功課的家課冊照片。

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